План работы педагога - психолога на 2024-2025 учебный год

Готовность ребенка к школе. Советы психолога

Адаптация первоклассников

Памятки для родителей

Режим дня школьника

Сказкотерапия для родителей

Первый раз в школе: проблемы, пути их решения. Презентация

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «РЕШЕНИЕ КОНФЛИКТОВ»

Неделя психологии – 2022

Кабинет психологической и консультативной помощи

«Главное в этом мире не
то, где мы стоим, а в
каком направлении движемся»
Оливер Холмс

Панфилова Юлия Борисовна – педагог-психолог

Образование: среднее-профессиональное

Общий стаж: 10лет

График работы:

Пн, Вт, Ср, Чт, Пт. – с 8:00 до 16.00

обед с 12:00 до 13:00

Оказание психологической и другой консультативной помощи обучающимся ОВЗ
Психологическое сопровождение
Цель: психолого-педагогическая поддержка участников образовательного в период обучения;
обучение навыкам саморегуляции , самоконтроля, повышение уверенности в себе, в своих силах;
понижение уровня тревожности;
Задачи: разработать программу психологического сопровождения детей ОВЗ;
проведение групповых и индивидуальных занятий, консультаций, их родителями, педагогами.

Виды работ по психологическому сопровождению

•    диагностика  (индивидуальная  и групповая (скрининг);
•    консультирование (групповое и индивидуальное);
•    развивающая , коррекционная работа (индивидуальная и групповая);
•    психологическое просвещение;
•    профилактическая работа;
Психодиагностическая работа
Цель: выявление учащихся, имеющих личностные и познавательные трудности
Задачи: изучение уровня развития мышления, памяти, внимания, темпа деятельности, личностных особенностей, учебной мотивации;

Виды работ по психодиагностической работе

•    ранняя диагностика;
•    психологическое сопровождение;

Консультативная работа
Индивидуальная и групповая консультативная работа

•    оказание психологической помощи и поддержки обучающимся, их родителям, педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития и обучения;
•    обучение навыкам саморегуляции, самораскрытия, самоанализа использование своих психологических особенностей и возможностей для успешного обучения и развития

 Коррекционно-развивающая работа (индивидуальная и групповая)
•    развитие познавательной сферы учащихся: внимания, памяти, мышления;
•    снятие тревожности, формирование адекватной самооценки;
•    обучение способам релаксации и снятия эмоционального и физического напряжения;
•    повышение сопротивляемости стрессу

Рабочая  коррекционно – развивающая программа педагога - психолога для работы с детьми  задержкой психического развития,

Коррекционно-развивающая программа «Развитие познавательной сферы у учащихся начальной школы с особыми образовательными потребностями»

обучающихся в общеобразовательном учреждении в условиях ФГОС.